Nas escolas de ensino médio americanas, a era dos livros pode estar chegando ao fim.
Adolescentes recebem poucas tarefas de leitura de livros completos, geralmente apenas um ou dois por ano.
As notas de leitura do 12º ano estão em mínimos históricos, e professores relatam dificuldades em fazer alunos se envolverem com textos longos ou complexos.
Alguns especialistas acreditam que histórias e conhecimentos serão transmitidos principalmente por meio de áudio e vídeo.
Mais de 2.000 pessoas responderam a uma pesquisa sobre leitura no ensino médio.
Educadores relatam atribuir menos livros completos agora do que no início de suas carreiras.
Programas curriculares populares se concentram em trechos para ajudar os alunos a se prepararem para testes padronizados.
Professores têm pouco tempo para orientar a leitura de livros inteiros.
O que sabemos até agora
- A leitura de livros completos no ensino médio americano está diminuindo.
- Educadores relatam desafios em fazer alunos se envolverem com textos longos.
- Programas curriculares focam em trechos para preparar os alunos para testes padronizados.
- Professores atribuem menos livros completos agora do que no passado.
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